事实表明，大脑颞叶是重要的记忆中枢。此后，科学家相继发现，大脑边缘系 统的许多区域，也与记忆有关。
然而，美国心理学家拉什利却认为，脑中不存在特殊的记忆仓库。他在各种动物身上做了很多实验，发现动物的学习成绩与大脑特定部位的切除关系不大，而与切除面积有关：切除面积越大，对学习成绩的影响也越大。拉什利及其支持者提出，神经细胞之间形成复杂的神经网络系统，没有一个神经细胞能脱离细胞群独自贮存记忆信息。

安加抽取大白鼠脑室 内含有核糖核酸和蛋白质的脑脊液，注射到未经训练的大白鼠脑室内，后者也同受过训练的大白鼠一样“弃暗投明”了。后 来，美国得克萨斯州贝勒大学医学院的科学家，从4000只经过 上述训练的大白鼠脑内分离到一种多肽物质。这是由14个氨基 酸组成的单链，称之为恐暗素。把这种恐暗素注射到未经训练的3000只小白鼠的脑内，结果大多数小白鼠产生了逃避黑暗的反应。据此他们认为，恐暗素把大白鼠害怕黑暗的信息带给了小白鼠。

蛋白质的合成是由细胞内的核糖核酸控制的，因而更多的 人把探索的目光投向了核糖核酸。瑞典哥德堡大学的神经学家海登创造了一种能从脑中分离出单个神经元的技术，可以用来测定单个神经元的核糖核酸的含量。海登训练大白鼠学习平衡 身体爬越绳索以取得食物，结果发现，学习后大白鼠脑细胞中核糖核酸的结构（碱基的比例）有明显变化，由此推测核糖核 酸可能是贮存记忆信息的大分子。